Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів.

• Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень.
• Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті.
• Закони правомірного використання інформації описують, як учителі та учні можуть скористатися матеріалами, захищеними авторським правом, під час навчання.
• Список використаних ресурсів має бути створений для учнів усіх вікових категорій у різних форматах
• Учнів потрібно навчати критичному оцінюванню веб-ресурсів
• Потрібно зважати на цілу низку факторів при визначенні достовірності та цінності веб-сторінки для використання в проектах

Модуль 4. Рефлексія

     Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті. 

    Адже оцінювання навчальних проектів має:

•  здійснюватися протягом всього навчального процесу; 
• оцінювати важливі цілі проекту; 
• залучати учнів до процесу оцінювання; 
• використовувати різні стратегії оцінювання;
• врахування навчальних потреб учнів;
• заохочення самоспрямування та співпраці ;відслідковування прогресу учнів; 
• перевірка розуміння та заохочення метакогнітивного пізнання (про способи мислення та особливості власного мислення) ;
• демонстрація розуміння змісту та володіння навичками. 

     Навіть не здогадувалася, що існує таке різноманіття оцінки діяльності учнів. Для себе відмітила декілька нових і цікавих форм оцінювання. Розумію, що це дуже важливий аспект в роботі педагога.

     Створення інструменту оцінювання, який буде використаний до початку роботи в проекті, дозволить мені визначити навчальні потреби учнів,  проаналізувати їх початкові знання, обговорити з учнями їх прогрес у навчанні та зробити для них чіткими і зрозумілими вимоги до їх навчання та до їх знань і навичок. 

Модуль 4. Рефлексія

     Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті. 

    Адже оцінювання навчальних проектів має:

•  здійснюватися протягом всього навчального процесу; 
• оцінювати важливі цілі проекту; 
• залучати учнів до процесу оцінювання; 
• використовувати різні стратегії оцінювання;
• врахування навчальних потреб учнів;
• заохочення самоспрямування та співпраці ;відслідковування прогресу учнів; 
• перевірка розуміння та заохочення метакогнітивного пізнання (про способи мислення та особливості власного мислення) ;
• демонстрація розуміння змісту та володіння навичками. 

     Навіть не здогадувалася, що існує таке різноманіття оцінки діяльності учнів. Для себе відмітила декілька нових і цікавих форм оцінювання. Розумію, що це дуже важливий аспект в роботі педагога.

     Створення інструменту оцінювання, який буде використаний до початку роботи в проекті, дозволить мені визначити навчальні потреби учнів,  проаналізувати їх початкові знання, обговорити з учнями їх прогрес у навчанні та зробити для них чіткими і зрозумілими вимоги до їх навчання та до їх знань і навичок. 

Модуль 3. Рефлексія

   Цей модуль допоміг мені з"ясувати як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту. Є важлива різниця між навчальним дослідженням та науковим.

     Основна мета дослідження учнів напрямлена на розвиток особистості через здобуття та застосування вже відомих ним знань, а не на отримання інформації, яка приводить до конкретного результату.

     Ми працювали над формулювання основних запитань проекту. що сприятимуть розвитку та навчанню учнів, а також завдання для виконання досліджень у проектній діяльності.

     Важливо навчити учнів формувати чіткі та правильні запитання, для того щоб отримати гарний результат у роботі над проектом. Вміння будувати запитання допоможе учням у майбутньому життті. 

     З'ясували вимоги державних освітніх стандартів і сформували навчальні цілі, що базуються на вимогах державного освітнього стандарту та навичках мисленнях вищого рівня.

    Знання отримані у модулі треба засттосовувати враховуючи основні державні стандарти.  

Модуль 2. Рефлексія

    Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі.

     Я побачила, що за допомогу методу проектів відбувається розвиток навичок мислення вищих рівнів це аналіз,  синтез та оцінювання дохзолвдляє підвищити мотивацію до навчанняоскільки тісно повязує його з реальним життям учнів

     Учні які задіяні в навчальних проектах беруть на себе більшу відповідальність за своє навчання. вчаться вирішувати проблеми у співпраці з іншими учнями

     У проекті зявляється можливість підвищити рівень охоплення всіх учнів роботою в залежності від рівня їхнього розитку та стилю навчання

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зрозуміти, що проектні технології можна застосовувати практично до кожної теми програми, обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а також після нього, як організувати ВСІХ учнів в проектну дільність, як оцінити діяльність учнів в проекті, як навчити вчителів використовувати сервіси веб 2.0 в проектній діяльності.

Розглянуті в даному модулі допоміжні сайти допоможуть підвищити рівень викладання навчальної дисципліни в школі, а також допомагати педагогам впроваджувати метод проектів в навчальних закладах області.

Ознайомилася з методом навчальних проектів

Хочу навчитися допомогти учням будувати власну траєкторію навчання, правильно оцінювати учнівські проекти за допомогою формуючого оцінювання

Цікаво було працювати з електронним посібником, зареєструватися на сайті Wiki.Iteach/

Під час роботи над 1 модулем зазнали труднощі в обдумуванні ідей та теми власного проекту, що стимулювало.

Новим було дізнатися про навички 21 століття і буду використовувати їх для ефективного навчання учнів